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深化校企合作,强化专业建设针对性

2019年03月11日 21:39  点击:[]

正崴集团调研

徐州市《促进装备与智能制造发展实施方案》,明确加快建设智能制造产业创新高地,大力发展高端智能制造装备,积极培育高端智能产品,高标准建设智能制造企业,高起点推进智能制造园区建设,积极搭建高水平智能制造合作交流平台。建设智能制造产业创新高地:包括建设高水平智能制造领域科技创新中心、突破智能制造领域关键技术、组建智能制造产业研究机构、建立智能制造协同创新平台、实施智能制造标准战略。

根据徐州市“打造以工程机械为重点的世界级装备制造中心”的需要,充分发挥学校行业办学优势,深化校企合作,我校教学处陈主任一行到开发区正崴集团开展专业课程建设调研,以专业为载体,重点优化利用合作学校的教育资源,服务开发区企业。

一、工业学校陈主任:介绍机电专业课程开设情况。

  1、文化课、专业课、实训课包括哪些;

  2、各类课程开设比例、开设时间;

  3、各专业课教学、实践的重点;

  4、实训课实操的重点及应掌握的技能;

  5、教材的选用。

(期间各专业老师都有相关补充。)

·         正崴集团杨主管:谈谈学生的现状和企业对学生的要求。

1)      学生现状:理论基础不扎实;动手操作不熟练;进厂培训太费力。

学生对很多专业基础理论都不知道,基础的动手操作也不够熟练,理论和实践联系不起来,进厂后培训起来非常吃力。而且,学生主动学习练习的几乎没有,下午四点下班,到点就走。厂里都有加班的师傅,随时都可以去跟着学习,但没有学生下班后会留下来。

1)      对学生的要求:专业理论知识扎实;基础动手实操熟练;愿学爱学遵规守纪。

     比如,机械制图,学生要有足够的空间想象力,能熟练绘图识图。

     比如,数控车,学生要有基础的编程能力。

     主要的是,学生学习的理论知识要能够灵活运用到实际操作中,不能理论和实操脱节。同时,学生学的慢不要紧,但要愿学爱学,更要积极配合厂里搞好5S管理。

1)      对学校课程的建议:强化学生专业理论知识的理解和掌握;强化学生实训操作的训练,不一定要面面俱到,但必须有一个工种要达到熟练。课程可增加《公差配合与测量》、《工程力学》。

·         参观:线切割、穿孔机、3D打印、数控机床、五轴加工机床、机器人工作站、CNC加工中心、传统机加工等。

 

另外:1、现厂区主要是生产模具,新厂区招工主要是流水线上的工人,技术含量不如现厂区高,对技术好的会安排到重要岗位。

     2、邀请杨主管到校来给学生做讲座,欣然答应,但目前较忙,看以后找机会。

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